La tutoría y sus funciones
Bastante
se ha comentado sobre la necesidad de que, a través de los programas de
capacitación, las empresas puedan proporcionar a su personal herramientas
que lo hagan competitivos y por ende a la organización en la que
trabajan. Uno de los factores internos muy importante que las micro y
pequeñas empresas pueden trabajar para ser competitivas es la capacitación de
su personal, sin embargo, los estudios revelan que esta se otorga de
manera limitada ya que la consideran irrelevante o no saben cómo
otorgarla, o bien porque piensan que es costosa. Un tema que está
alcanzando notoriedad por el beneficio que brinda tanto a las empresas como
para el futuro personal de las mismas, es la capacitación que se brinda a
los futuros profesionistas para que logren una formación no solo en un ambiente
áulico, sino en escenarios reales. Es decir, la vinculación de
los centros educativos de nivel superior con las empresas fortalece el
aprendizaje y competencias de los estudiantes y a la vez las empresas se ven
favorecidas del trabajo que desempeñan estos jóvenes que reciben la mayoría de
las veces un simbólico ingreso si no es que nada por su esfuerzo laboral ya que
su principal paga es adquirir experiencia.
El nivel de autonomía del estudiante
La
autogestión o autonomía de un estudiante implica la participación
activa, personal y comprometida en el conjunto de valores que se considere
que merece la pena vivirse por favorecer los proyectos deseables la empresa. Esta
perspectiva antropológica según la cual el sujeto no solamente es agente de sus
propias acciones, sino que, a través de éstas, va adquiriendo o
asentando una experiencia amplia, la cual ha tenido y sigue teniendo especial
relevancia en el campo pedagógico, y es la que sustenta el concepto de
autonomía profesional de los estudiantes universitarios. La educación que
aspira a formar sujetos autónomos lo primero que trasmite a los educandos es
que la expectativa de alcanzar la autonomía estriba en la adopción de un
particular proyecto de situación y relación comprometida con el mundo.
Criterio de responsabilidad en cuanto a saberes y competencias adquiridas
Los conceptos de aptitud y competencia no encuentran una definición única por parte de los especialistas. Existe acuerdo en que desde el surgimiento del concepto de competencia laboral en los ´80, este fue reemplazando de a poco al concepto de calificación. El foco ha pasado del concepto de «calificación» al de «competencias», que es un nuevo vínculo entre la educación y el trabajo. La calificación es un término confuso, que puede querer designar atributos del individuo, las exigencias de los puestos de trabajo o la resultante de la estructura de clasificaciones en vinculación con su remuneración.
El
concepto de competencias introduce la primacía de lo actitudinal, se
valoriza el «saber ser» por sobre el «saber hacer» que primaba en el concepto
de calificación. Pensar en términos de competencias implica conocimientos que
no pueden ser transmitidos en el ámbito educativo e implica pensar una tarea
conjunta entre empresas, trabajadores y educadores.
Donde las aplicara el alumno
Como se comentó anteriormente es importante que el estudiante realice sus prácticas profesionales, pues estas permiten poner en práctica todo el conocimiento adquirido en el transcurso de la carrera ¿Dónde puedes ejercerlas? En cualquier empresa privada o pública.
Bibliografía
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